为进一步落实在“双减”中做好科学教育加法，推进科学教育“做中学”领航行动，促进校社协同育人实践教育成果落地转化，10月28日，2026年中山市中小学科技教师专项研修暨科学教育“社会大课堂”优秀案例培育推广活动在长春理工大学中山研究院举行，全市100余名中小学科技教育负责人、学科骨干教师参与研修。

中山市科学技术协会副主席高峥代表主办方发表致辞。

　　中山市科学技术协会副主席高峥代表主办方发表致辞，勉励在座的科技教师深耕专业本领，用心为青少年播撒科学梦想的种子，同时就进一步充实“社会大课堂”资源、深化校社协同育人提出未来工作思考。中山市教师发展中心老师周朝华介绍中山市中小学科学教育“社会大课堂”项目的整体推进情况。

　　在机制类案例分享环节，南朗街道教体事务中心主任陈敏华、中山纪念中学老师林森、南侨英才学校老师邓凡凡依次登台，分别带来《翠亨新区“社会大课堂”协同育人机制的探索》《社会协同·社团筑基——纪中“社会大课堂”育人机制创新》《打造“无围墙科学+”英才课堂》三个鲜活案例。中山市教师发展中心老师冯珊珊、东区柏苑小学校长李余仙现场作专业点评，通过深挖案例内核，提炼出可面向镇街、各校复制借鉴的校社协同育人推进“社会大课堂”建设的机制路径。

　　在课程类案例展示环节，阜沙镇牛角小学蓝旭雯、华辰实验中学张爱粉、小榄中学涂光宪三位教师分别带来《无人机配送大挑战》《跟着博士学种田，解锁智慧农业密码》《寻找真凶：不明发热病原体检测与模拟决策实践》精彩分享。三个案例覆盖低空经济、智慧农业、生命健康等多元领域，实践导向突出，具备较强的参考借鉴价值。

　　中山市教育教学研究室部长冯玉生、广东省教育研究院博士朱锦伟，围绕课程育人价值、课程资源开发、探究活动设计、跨学科教学实施以及成果推广应用等维度展开专业点评，为课程的打磨迭代给出务实具体的优化建议。随后，技术人员开展可行实践平台的功能与操作介绍，为广大教师落实案例应用、推进成果转化提供数字化平台支撑。

参训教师走进凤翼飞行探索馆开展场馆研学。

　　当天下午，参训教师分批走进凤翼飞行探索馆开展场馆研学，聆听场馆负责人分享该馆科普实践课程研发经验，实地观摩科普场馆资源与学校科学教育的对接模式，直观了解社会科普阵地服务中小学育人的实践路径。

　　深圳市教育科学研究院老师丁秀娟带来《深圳市“每周半天计划”校外实践课程开发的实践探索》专题讲座，系统分享深圳在校外实践课程体系建设方面的先进做法，为中山持续深化“社会大课堂”建设提供宝贵的参考。

　　本次研修跳出了单向理论授课，以本土实践案例为载体，结合实地观摩与域外经验，搭建了科技教师互学互鉴的交流平台。

　　据了解，此次研修主题为“在地化?做中学?融中创”，旨在打破学校教育的“围墙”，通过“校外实地研学+课程共创工作坊+模拟说课与专家问诊+返岗实践”的参与式闭环培训设计，引导科技教师运用今日所学，充分挖掘市内代表性科普教育场馆和新兴产业资源，尝试开发出符合不同学段学生认知发展规律的优质科学实践课程，并积极发挥“种子”作用，推动全市科学教育“社会大课堂”走深走实。